| Амфетамины Ощущения иема амфетаминов через полчаса-час наступает активное состояние. Подъем настроения сочетается с выраженным повышением психической и физической активности, приливом энергии, уверенностью в себе, своих силах и возможностях.
Повышение умственной и физической работоспособности подтверждается объективными данными. Исчезает потребность в отдыхе и сне. При больших дозах активное бодрствование продолжается 2-3 суток, при малых - 4-8 часов. В действии препаратов есть различия. Амфетамины, в отличие от... |
| Развитие зависимости от наркотиков Теперь следует рассмотреть каждую группу причин, могущих способствовать возникновению и развитию зависимости от наркотиков. • Причины внутреннего порядка, то есть связанные с особенностями развития человека и строения его организма. Говоря о развитии, мы имеем в виду наследственность человека, его биологическое происхождение (иными словами, от кого он появился на свет, что ему могло передаться от родителей); внутриутробное развитие (как протекала беременность у матери); самое раннее... |
| Наркотики, действующие угнетающе на центральную нервную систему Среди веществ, обладающих сильным психофармакологическим воздействием, которые при поступлении в организм оказывают депрессивное воздействие на высшую нервную деятельность, выделяют алкоголь, опиум и его производные, а также барбитураты.
Их общей чертой является способность к снятию психического напряжения и к ослаблению неуверенности в себе и боязливости; они изменяют эмоциональную реакцию на боль, замедляют реакцию, нарушают координацию движений и сообразительность.
Употребление этих... |
| Разрыв со школой Характерной чертой наркоманов, посещающих школу, является то, что у нихвнезапно снижается успеваемость. Неплохой до недавнего времени ученикнеожиданно начинает получать неудовлетворительные оценки, все чащепрогуливает уроки, на занятиях сидит с отсутствующим видом, совершенно ничемне интересуясь. Плохие оценки его мало волнуют. Иногда наркоман выясняетотношения с учителями, утверждая, что они его ненавидят, что по отношению кнему необъективны, что учителя хвалят лишь своих... |
|